一年级道德教育 公正练习（附答案）｜PBD 第八课
一年级道德教育 公正是第八课《处处讲公正》的价值。公正就是公平对待每一个人，不偏袒任何一方。这份PBD形成性评估练习用学校和家里常见的情境，让孩子判断哪些行为是公正的，并认识不公正行为会带来什么后果，对应学习标准8.3，评估TP2。
参考答案与解析
A 对的画✓，错的画✗
| 题号 | 答案 | 解析 |
|---|---|---|
| 1 | ✓ | 班长把饮料平均分给每个同学，每个人得到的一样多，这是公正。 |
| 2 | ✗ | 朋友在图书馆吃零食，违反了规则。大卫掩护朋友，对其他守规矩的同学不公平。 |
| 3 | ✓ | 李嘉和弟弟轮流骑自行车，每人半小时，两个人的机会一样多。 |
| 4 | ✗ | 裁判要对每个参赛者一样。凯丽装作看不见朋友犯规，对另一方的选手不公平。 |
第2题和第4题最容易答错。 孩子常觉得”帮朋友”是好事。可以这样解释：帮朋友做对的事是好事，但帮朋友逃过规则，就对别人不公平了。
B 不公正行为的后果
| 题号 | 情境 | 答案 | 后果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 班长说”我是班长，不需要打扫” | B | 其他同学要做更多工作，觉得不公平，会不开心。 |
| 2 | 弟弟不肯让妹妹先用电脑 | A | 妹妹没有机会用电脑，会难过，兄妹之间会吵架。 |
| 3 | 让朋友插队 | A | 排在后面的人要等更久，会生气。 |
判断技巧： 看图中人物的表情。不公正的行为会让别人不开心、生气或难过。找出表情不开心的那张图，就是不公正行为的后果。
什么是公正？一年级孩子能懂的说法
| 公正的行为 | 不公正的行为 |
|---|---|
| 东西平均分给每个人 | 只给自己多一点 |
| 大家轮流玩 | 一直霸占玩具 |
| 每个人都要守规则 | 帮朋友违反规则 |
| 排队等候 | 插队，或让朋友插队 |
| 分工合作，每个人都做 | 自己不做，让别人做 |
一句话记住： 公正就是”大家都一样“：一样多的东西、一样多的机会、一样的规则。
在家怎样教孩子公正？
家里是练习公正最好的地方，尤其是有兄弟姐妹的家庭：
- 分东西让孩子来做。 买了一包糖果，请孩子分给家里每个人。分完后问：”每个人一样多吗？”
- 用计时器轮流。 兄弟姐妹抢平板电脑或玩具时，设定每人15分钟。这正是练习A部分第3题的情境。
- 家务分工。 列出家务表，每个人都有自己的工作。孩子会明白，班长不打扫为什么不公平。
- 家长也要公正。 孩子最会观察大人。如果家长总是偏袒其中一个孩子，孩子就很难学会公正。
亲子讨论题
- 如果你的好朋友插队，排在后面的同学会有什么感觉？
- 玩游戏时，你的朋友作弊，你会怎么做？
- 妈妈买了3个苹果，家里有4个人，怎样分才公平？
第3题没有标准答案。孩子可能会说”切开来分”或”轮流吃”，重点是让他想办法让每个人都一样。
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常见问题
一年级道德教育第八课的价值是什么？
第八课《处处讲公正》的价值是公正。
公正的行为有哪些例子？
平均分东西、轮流玩、遵守规则、排队等候和分工合作。
不公正的行为会带来什么后果？
会让别人觉得不开心、生气或难过，也会破坏朋友和家人之间的关系。
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