一年级科学 植物练习（附答案）| PBD 形成性评估 第六课

一年级科学 植物练习（附答案）｜PBD 形成性评估

一年级科学 植物是主题二《生命科学》的第六课，孩子要学会辨认植物的部分，并说出每个部分的功能。这份PBD形成性评估练习对应学习标准6.1.1和6.1.2，评估TP3和TP4，内容包括木质茎与草质茎、主根与须根，以及根、茎、叶、花的功能。

参考答案与解析

A　填入正确的答案

1 P是（草质茎）植物，而Q则是（木质茎）植物。
P是兰花，茎软软的、绿色的。Q是大树，树干又硬又粗，是木头做的。

2 R是（主根）植物，而S则是（须根）植物。
R有一条又粗又长的根往下长，旁边长着小根。S的根一样粗细，像胡须一样一丛丛的。

B　连一连

植物的部分	功能
1 根	c 吸收水分和养料
2 花	a 繁殖后代
3 茎	d 输送食物、水分和养料
4 叶子	b 制造食物

木质茎和草质茎怎么分？

	木质茎	草质茎
摸起来	硬	软
颜色	通常是褐色	通常是绿色
粗细	粗	细
例子	芒果树、榴梿树、红毛丹树	兰花、空心菜、大红花幼苗、稻

简单判断法： 用手轻轻捏一捏。捏得动的是草质茎，捏不动的是木质茎。

主根和须根怎么分？

	主根	须根
样子	一条粗根往下长，旁边有小根	很多条一样粗细的根，像胡须
例子	红萝卜、芒果树、辣椒	稻、玉米、葱、草

记忆方法： “主”就是有一个”主人”，也就是一条最大的根；”须”就像爷爷的胡须，一丛丛的，分不出哪条最大。

红萝卜是很好的教具。我们吃的红萝卜，就是它又粗又大的主根。

植物的四个部分，像我们的身体

植物的部分	功能	像身体的什么？
根	吸收水分和养料	嘴巴（喝水）
茎	输送食物、水分和养料	血管（运送）
叶子	制造食物	厨房（煮饭）
花	繁殖后代	结出果实和种子，长出新植物

用身体来比喻，一年级孩子更容易记住每个部分的功能。

在家可以做的观察活动

1. 菜市场找根和茎
去菜市场时，让孩子找一找：哪些菜的根是主根（红萝卜、白萝卜）？哪些是须根（葱、韭菜）？买一把带根的葱回家，就能看到真正的须根。

2. 芹菜变色实验
把一根芹菜（或白色的花）插进加了红色食用色素的水里。过一两天，芹菜的叶子会变红。这能让孩子亲眼看到茎会输送水分，正好对应B部分第3题。

3. 公园找木质茎
在公园摸一摸大树的树干和小草的茎，比较哪个硬、哪个软。

家长辅导小贴士

• 用实物，不用背。 一年级孩子靠看和摸来学习。一根葱、一条红萝卜，比课本上的图更有效。
• TP4要会说原因。 孩子不只要填对答案，还要能说出”因为它的茎很硬，所以是木质茎”。可以多问一句”你怎么知道的？”
• 连线题先读完再连。 先把右边四个功能都读一遍，再开始连，避免一看到”水分”就连错。

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常见问题

木质茎和草质茎有什么不同？
木质茎硬、粗，通常是褐色，例如芒果树；草质茎软、细，通常是绿色，例如兰花和空心菜。

主根和须根有哪些例子？
主根：红萝卜、芒果树、辣椒；须根：稻、玉米、葱。

植物的叶子有什么功能？
叶子会制造食物，供植物生长。