我不再自私 阅读理解（附答案）｜四年级华文 PBD 课堂评估
我不再自私 阅读理解是四年级华文第二单元第九课的PBD课堂评估练习。文章讲述一个自私的孩子，因为看见一个小女孩帮助陌生人，从此改变了自己。这份练习除了考查理解能力，也包含成语辨析和KBAT高层次思维题，正好是很多学生失分的地方。
本练习包含：
- 一篇原创阅读短文《我不再自私》
- 3道选择题（含成语辨析表格题）
- 2道主观题，其中1道KBAT创造题
- 完整答案、解析与KBAT答题技巧
同一课的另一份练习：[表弟来了 阅读理解练习（附答案）]
阅读短文：《我不再自私》
文章结构：一个人的改变
这篇文章的结构很清楚，孩子掌握之后，写作文时也可以照着用：
- 以前的我： 自私，不分享、不让座、不帮忙
- 转折事件： 看见小女孩帮阿姨推三轮车
- 现在的我： 乐于助人，愿意分享
- 结尾点题： 对自私说”再见了”
“以前 → 事件 → 改变 → 感悟”是小学作文最常用的结构之一。写《我改掉了坏习惯》或《一件难忘的事》这类题目时都可以套用。
成语辨析：第3题的8个四字词
第3题的表格里有8个四字词，很多学生是”看着都眼熟，但分不清”。
| 成语 | 意思 | 本文对应 |
|---|---|---|
| 漠不关心 | 对别人的事完全不在乎 | ✓ 作者 |
| 毫不迟疑 | 一点也不犹豫 | ✓ 小女孩 |
| 袖手旁观 | 看见别人有困难却不帮忙 | 接近，但不是最佳答案 |
| 犹豫不决 | 拿不定主意 | ✗ |
| 体贴入微 | 对人关心得很细心 | ✗ |
| 慢条斯理 | 说话做事很慢、不着急 | ✗ |
| 不慌不忙 | 从容镇定 | ✗ |
| 好声好气 | 语气温和 | ✗ |
为什么不选D（袖手旁观）？ 作者看到阿姨时是”无动于衷”，描写的是心里没有感觉，也就是”漠不关心”。”袖手旁观”侧重在不出手帮忙的行为。而且D项中小女孩的”好声好气”，与原文中她”快步走上前”的动作不对应。
参考答案与解析
| 题号 | 答案 | 解析 |
|---|---|---|
| 1 | D | A、B、C都是自私的表现。D不对：原文说作者想快点干完活好出去玩，问题在于不帮弟妹，而不在于完成吩咐本身。 |
| 2 | B | 作者不肯让座给摇晃的老爷爷，大家对他的行为感到不满。 |
| 3 | C | 作者”无动于衷”＝漠不关心；小女孩”快步走上前”＝毫不迟疑。 |
第4题
作者看见小女孩不怕脏、主动帮阿姨推三轮车，又听到她说”他人高兴，我就高兴”，深受感动。从此，他变得乐于助人，也愿意与人分享。
第5题（KBAT 创造）参考答案
弟妹会更亲近他，同学也会喜欢和他相处。他帮助别人得到夸赞，自己也会感到快乐，生活变得更开心。
KBAT题怎么答才拿满分？
KBAT题没有标准答案，但有评分标准。孩子常见的失分原因是只写一个点，例如只写”他会很开心”。
建议用”两个好处＋一个原因“的格式：
作者的改变能让他______（好处一），也能让他______（好处二），因为______。
答题时也要回到原文找线索。原文开头写了”弟妹不与我亲近””同学不喜欢和我相处”，改变之后，这些问题正好都解决了。这样答，老师一看就知道孩子是读懂全文后推理出来的，而不是随便写。
家长辅导小贴士
- 先问”转折点在哪里”。 能指出小女孩推车那一段，就说明孩子抓住了文章重点。
- 用生活例子讨论。 “如果你在巴士上有座位，看到老人站着，你会怎么做？”让道德题不只停留在纸上。
- 成语每天学两个。 用上面的表格，每天让孩子用两个成语造句，一个星期就能掌握第3题的所有词语。
延伸练习
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常见问题
漠不关心和袖手旁观有什么不同？
漠不关心侧重心里不在乎，袖手旁观侧重看见了却不出手帮忙。
KBAT题要写多长？
一般写2至3句，包含两个以上的论点，并与原文内容相关。
这份练习适合什么时候使用？
适合在学完第九课《表弟来了》之后，用作PBD课堂评估前的复习。
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